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幼教有魔力 她似一汪清泉流淌在孩子国的每个角落


文章作者:www.mhgoebel.com 发布时间:2019-09-26 点击:1964



2019-09-08 03: 55: 14柠檬迷录制

编者按:长沙市第五届“感动星城?十位魅力老师”评选活动已经启动。它将发布10个“动人的星城?十大魅力老师”和10个“迷人老师提名奖”。目前有20位老师入围。老师的“魅力”在哪里,它来自哪里?我们讲一些老师的故事,也许您可以找到自己的答案。

红网时间记者何伟玲通讯员黄俊山长沙报道

人物名片:王伟,中小学教师,长沙市教育局幼儿园教育保护主任。湖南省信息技术应用能力发展评价专家,湖南省质量空间教室主任,长沙市优秀教师,长沙市学前教育兼职教研人员。

王浩和孩子们在一起。

她的嫉妒是民国时期的幼儿老师。她的祖母是解放时期的小学老师。她的母亲是改革时期的学前班老师。 1991年,她还成为新时代的学前班老师。在两个世纪中,草蛇灰线等四代人的道路有时会不可避免。

从事幼儿教育已有28年的王伟说,成为幼儿老师是命运的选择,因为家庭赋予了她作为老师的“魔力”。她还以成为学龄前老师,家庭传承而感到自豪,因为家人给了她“老师”的使命。在过去的28年中,她没有忘记自己的初衷并实现了自己的梦想。它就像一个清澈的春天和奇异之处。在儿童早期教育中,有很多水在滋养和提神。

从心到孩子的爱的魔法

1991年,18岁的王浩找到了工作,刚进公园的小班婴儿哭了,找妈妈。她成为了幼儿园的最小的母亲。

“我七八岁的时候,祖母已经八十多岁了。尽管她因中风而瘫痪了,但我从未见过她不高兴的样子。她总是对家里的每个孩子微笑。她很友善和坚强。”王兰说她的祖母是个多才多艺的人。民国时期,她不仅弹钢琴,配音,画画,还编撰专业的儿童读物。祖母是她最受人敬佩的人,心中种下了“魔豆”,为她的未来选择和生活铺平了道路。

1992年秋天,王兰在操场上和孩子们玩游戏。

乐乐是王兰带来的一个孩子。上幼儿园一周后,他发现自己不同于其他孩子。他听不懂语言,也听不懂语言。老师与父母交谈时,父母总是忽悠。

王兰没有放弃这个孩子。她相信,只有全心全意,她才能真正进入孩子的世界。她每天和他一起玩,握住他的手,耐心地听他的胡言乱语。有一天,乐乐主动握住王兰的手,指着教室不同区域使用的物品,并说“床”,“杯”,“书”……这是他第一次发起与其他。王先生写下了故事,照相并打印了他喜欢的东西,将它们装订成书,阅读并学会了用音乐说话。当乐乐的母亲看到故事和书时,她哭了起来,向王先生敞开心heart,传达了乐乐的实际情况。乐乐的母亲说:“我以为你会放弃乐乐。我没想到你会比父母做得更加细致。”

最令人惊讶的是喜悦和愉悦的改变。他从不与人交流。一旦他看到门卫叔叔爬上楼梯建立一条线。他冲了过去,用温柔的声音说:“叔叔很危险。下来!”看到这一幕,王兰的眼睛湿了,所有的努力都是值得的。

她在许多这样的时刻还了解到,长者给她的老师的“魔力”是从心底到孩子们的爱。

专业人士和孩子们一起分享成长的魔力

在王兰眼中,每个孩子都是她手中握着的珍珠。从精心保护,母鸡保护类似鸡的包裹,到握住珍珠的手逐渐展开,使孩子们可以更加充分地接触和探索,王兰在日复一日,年复一年的年幼幼儿中,逐渐加深了理解对“学龄前老师的母亲”的爱:就是用欣赏的眼神去面对。相信孩子,支持孩子,与孩子静静地换位,站在孩子后面,成为孩子的追随者,关注孩子的爱好,孩子的情感,孩子的性格,孩子的困难……让每颗珍珠以自己的方式接触太阳。

2003年,王兰带着孩子们参观了农业大学果园。

2014年底,教育部在全国学前教育界实施了“学习故事”。这是来自海洋另一端的学前教育的概念,并且是用于学前学习的促销评估系统。王先生敢于成为湖南省第一位“吃螃蟹”的学前班老师。 2015年初,他带领团队开展了以“0x9A8B”为主题的研究,并通过了教育部《国家教育科学“十三五”规划》于2017年成功建立了该项目。

这是学前教育的一个崭新领域。我们需要将权力下放给儿童,并支持他们在自主学习的基础上成长。在研究开始时,她没有经验可循,她带领团队反复探索并总结经验。在没有巨人的肩膀站立的情况下,她带领团队独立学习并站稳了脚跟。

王老师利用晚上的休息时间,与团队合作,仔细解释孩子们每项行为背后的学习价值,帮助他们形成积极的学习质量和持续的学习链。他们一次又一次地抓住孩子们的“哇片刻”,并用独特的魔法写下“学习故事”。

在过去的四年中,该科目已从飞行员班发展到整个幼儿园,从自主游戏到日常生活的各个环节,从儿童的无知和不敢探索到自信,毅力和勇气向挑战迈进。研究小组的老师为幼儿写了500多个学习故事和20篇论文。王老师写了40多个学习故事和4篇相关论文。作为湖南省学习故事的先驱,王岚教授及其团队在全国,省市级会议上七次分享学习故事的经验。 2017年11月,他们受中国学龄前教育研究协会邀请,开展了“0x9A8B”学习故事研究项目,并代表湖南在北京举行。经验分享。

我长大后成为了你!王先生的前生姜玉涵也已成为一名幼儿园老师。今年夏天,他回到幼儿园看望老师。

“学龄前教育具有魔力,学龄前教育是一个使命。我想成为一个清澈的春天,在孩子们的国家的每一个角落轻轻地流动,滋润孩子的成长,使爱的教育得到了继承!_________王兰她说,永远会有一天,她的孩子长大到18岁时,就会怀念全国各地的大学录取通知书。

“也许他们不记得我了。他们会感谢陪同他们参加高考的老师。但是孩子们的灯光使我的心温暖得足以让我继续前进。王兰说,即使在48、58和68岁时,他仍然愿意当幼儿园老师,他用爱和职业来灌溉孩子们的心灵,分享成长的魔力。

编者注:长沙第五届“动星之城?十名魅力教师”评选活动已经启动,其中有十个“动星之城?十名魅力教师”和十个“魅力教师提名奖”。到目前为止,已选出20名教师。老师的“魅力”在哪里,它来自哪里?让我们讲一些老师的故事。也许您可以找到自己的答案。

红网时间记者何伟玲通讯员黄俊山长沙报道

人物名片:王伟,中小学教师,长沙市教育局幼儿园教育保护主任。湖南省信息技术应用能力发展评价专家,湖南省质量空间教室主任,长沙市优秀教师,长沙市学前教育兼职教研人员。

王浩和孩子们在一起。

她的嫉妒是民国时期的幼儿老师。她的祖母是解放时期的小学老师。她的母亲是改革时期的学前班老师。 1991年,她还成为新时代的学前班老师。在两个世纪中,草蛇灰线等四代人的道路有时会不可避免。

从事幼儿教育已有28年的王伟说,成为幼儿老师是命运的选择,因为家庭赋予了她作为老师的“魔力”。她还以成为学龄前老师,家庭传承而感到自豪,因为家人给了她“老师”的使命。在过去的28年中,她没有忘记自己的初衷并实现了自己的梦想。它就像一个清澈的春天和奇异之处。在儿童早期教育中,有很多水在滋养和提神。

从心到孩子的爱的魔法

1991年,18岁的王浩找到了工作,刚进公园的小班婴儿哭了,找妈妈。她成为了幼儿园的最小的母亲。

“当我七八岁时,我sister子已经八十多岁了。尽管她中风了,但我从未见过她不高兴的样子。她总是对家里的每个孩子微笑,友善而友好。强大。”王薇说她的sister子是个多才多艺的人。民国时期,她不仅弹奏,配音,绘画钢琴,还编撰专业儿童读物。她是最令人钦佩的人,并且也为之倾心。放置了一个“魔豆”,为她的未来选择和生活铺平了道路。

1992年秋天,王浩和孩子们在操场上玩游戏。

乐乐是王浩带来的一个孩子。上幼儿园一周后,他发现自己与其他孩子不同。他不懂语言,也不用语言表达。老师正在寻找父母进行交流,而父母总是会说出自己的话。

王浩没有放弃这个孩子。她相信,只有全心全意,她才能真正进入儿童世界。她每天去乐乐,拉他的手,耐心地听他的哦。有一天,乐乐在王浩的手下主动指着他在教室不同区域使用的物品说“床”,“杯”和“书”……这是他第一次与他人积极沟通王先生写了《让我们看这个故事》,并为自己喜欢的照片拍照,将其打印成书,与乐乐一起阅读,并学会讲话。当乐乐的母亲看到故事和书时,她哭了起来,向王老师敞开心heart,交流乐乐的实际情况。乐乐的母亲说:“我以为你会让乐乐失望。我没想到你会比父母更细心。”

最神奇的是乐乐的改变。他从不与人交流。他曾经看到过卫兵的叔叔爬上楼梯并下了一条直线。他急忙跑过去,用温柔的声音说:“叔叔很危险。下来!”看到这一幕,王皓的眼睛湿润了,所有的努力都是值得的。

她在很多这样的时刻也明白:长者给她的老师的“魔力”是孩子们的爱!

专业人士与孩子分享成长的魔力

在王浩的眼中,每个孩子都是她手中持有的珍珠。从细心的保护,到像鸡一样的小鸡包裹,再到到手握着珍珠,孩子们会更加充分地暴露和探索。王皓是日复一日,年复一年的孩子。在白天和黑夜里,逐渐加深了对“幼儿园老师的母亲”之爱的理解:即用欣赏的眼神相信孩子,支持孩子,悄悄地和孩子换位,站在后面他们,成为孩子的追随者;儿童的爱好,儿童的情感,儿童的特征,儿童的困难……让每颗珍珠以自己的方式接触太阳。

2003年,王浩带着孩子们参观了农业大学果园。

2014年底,教育部在全国幼儿教育界宣传了“学习故事”。这是来自海洋另一端的学前教育的概念。这是儿童早期学习的长期评估系统。王先生敢于成为湖南省第一位大胆担任“吃螃蟹”幼儿园老师的人。 2015年初,他带领团队开始了《基于学习方式变革的幼儿学习故事实践研究》的研究,并于2017年成功通过了国家教育科学“十三五”规划。

这是幼儿教育领域中的一个新领域。我们需要赋予幼儿力量,并支持幼儿在自主学习的基础上成长。在研究开始时,没有经验可以学习。她带领团队探索和总结了经验。在没有巨人的肩膀的情况下,她带领团队独立学习,让自己站起来。

王先生利用晚上的休息时间与团队合作,仔细解释每个孩子行为背后的学习价值,帮助孩子形成积极的学习质量和持续的学习链。他们一次又一次地捕捉到孩子的“哇片刻”,写出了独特的神奇“学习故事”。

在过去的四年中,该项目已从飞行员班实施到公园中的所有孩子。从独立游戏到日常生活,从孩子的无知,他们不敢探索自信和毅力。该小组的老师写了500多个学习故事和20多篇针对儿童的论文。王先生撰写了40多个学习故事和4篇相关论文。作为湖南省“学习故事”实践的先驱,王女士和她的团队在全国,省和市级会议上分享了“学习故事”的经验。 2017年11月,他们在中国接受了教育。研讨会将实施《指南》学习故事研究项目,并代表湖南到北京参加经验分享。

我长大后,我会成为你!王先生的前生姜玉涵也成为了幼儿园老师。他今年夏天回到幼儿园去拜访老师。

“学前教育具有神奇的力量,学前教育是一项使命。我愿意成为一个晴朗的春天,在全国的每一个角落轻轻地流淌,滋养孩子们的成长,让爱的教育继续下去!”王薇说,总会有一天,她的孩子长到18岁。当时,他们在全国各地举行大学录取通知书。

“也许,他们不记得我了,他们将感谢陪同他们参加高考的老师。但是孩子们的光芒足以温暖我的心,照耀着我。”王皓说,即使是四十八岁。在58岁和88岁的时候,他仍然愿意当幼稚园老师,用爱和专业来灌溉孩子的心脏并分享成长的魔力。

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