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我在美国重刑监狱教汉语 (4)


文章作者:www.mhgoebel.com 发布时间:2019-09-07 点击:564



2013年8月特别忙,因为招收了新生。当年共有165名囚犯提交入学申请。虽然经过几轮严格筛选后只进行了32次采访,但在我们能够进入和离开监狱的有限时间内逐一采访这些申请人是一项繁琐的工作。

9月,新学年的秋季学期开始,为BPI的近700名注册学生增加了15名新生。 12名新生选择了初级汉语课,形成了我将从头开始的课程。

这时,我在BPI教了一年。在这一年中,最受关注的是我的教学方法,或者我坚持要求他们反复复制汉字的顽固性。晋升到大三的郝亚德终于明白了写汉字的好处。这并不意味着所有新生都愿意效仿。

学校开学两周后,第13班的白爱丽这是我给他的中文名字。他的话语与原来的郝亚德完全相同,他的态度更加糟糕。他甚至嘟a了一种粗话。

我只是假装我没有听到它,用空白的表达方式强调我的原则:你要么要诚实地复制它,要么退出我的课堂。

可以入读BPI的学生在高中时表现优秀,在监狱中表现良好,并且让囚犯有更大的机会减刑。即使在普通大学的教室里,也必须处理公共侮辱教授,更不用说这里了!作为一名新生,白爱丽在上学几天后被抨击进入教室,其后果远非像被警告或惩罚那么简单。他负担不起。

因此,他不敢坚持开放和解除。在接下来的学期里,我对我没有任何麻烦。然而,在一个短暂的寒假之后,我在春天开始上学,我发现他已经退出了我的班级。

在同班长,他们能达到的汉语水平,普通高校的“外”普通学生无法比拟。

在初夏的另一个初夏,学年结束时的考试即将到来。马库斯喜欢画画并专注于动画设计,他讲述了他用中文做的梦。在他的梦中,他飞往中国。在一座“很高的建筑物”的头上,他看到一个中国女孩。他想要了解她,她倒在她身边,只看到女孩在唱歌。 “她的演唱非常好。”

唱完后,女孩问他:“你喜欢我的歌吗?”马库斯点点头。女孩站起来指着闹市区的街道:“这是北京。这是我的国家。你喜欢我的国家吗?”

“我会说一点中文。”女孩微笑着慢慢站起来:“你学到了越来越多的中国人。” ,我会喜欢中国。“

马库斯无法忍受她去,赶上并问她叫什么,她回答说她“很漂亮”。他继续问:“很漂亮,我以后会见到你吗?”她微笑着长大,慢慢消失在北京的天空中。

因为这是一次考试,马库斯讲述了梦想的速度很慢的故事。毕竟,它只用了两个学期。那些在教科书中使用句子模式并潜入句子的人不可避免地是错误的。所有的舌头和声音都被啃咬和困扰。但这个浪漫梦想的主题足以让人明白:他喜欢学习中文,热爱中国文化。

马库斯不是一个特例。数学专业的安东尼是第二代西班牙裔移民。他在课堂上通常不会说太多话。他具有一定的语言天赋,能够很好地掌握句型,词汇和发音。在采访结束时,他谈到了有一天与朋友一起吃饭的场景。

朋友们不相信他会说中文。他当场要求他翻译:“如果你不喜欢那块蛋糕,请把它给我。”安东尼甚至都没想过。他说,“如果你不想吃那块蛋糕,那就给我吧。”

这位朋友感到惊讶,并告诉他用西班牙语重复同样的意思。结果,他实际上在那里,很长一段时间都不会说话。

“我是一名西班牙人,我不会讲西班牙语,我的朋友们都嘲笑我,但我不觉得害羞。中国人很难花很多时间学习。为了学好中文,我也是学会安排我的时间。这非常重要。“

布莱恩,肌肉萎缩症和右手关节功能严重退化的学生。我不止一次告诉他我不需要完成复制汉字的作业。但是因为我在课堂上反复强调我必须写作,所以他找到了一个小海绵球来握住铅笔,坚持和其他同学一样,并且在每一课中复制每个单词20次。我不忍心在眼里看到它。他说:“这几乎和阅读一样好。你不必写那么多。”

“你不是说你不记得你不写,教授?”他笑着说:“我真的很想学中文。”

如果你想调查他们为什么要学习中文,答案并不是在将来学习中文有多少“使用”,而正是因为掌握中文很难。然而,它很难学习,学习是对他们挑战自我和重塑自我的考验。他们相信,如果他们能够很好地学习中文,他们就能做好其他事情。外面的教授说“啊”,他们除了学习之外无所事事,所以学术进步很快。不可否认,这肯定是其中一个因素,但肯定不是最重要的因素。能够成为BPI的学生证明他们比其他囚犯具有更好的素质和更大的潜力,这激发了他们的荣誉感,并为他们未来的生活开辟了新的希望。因此,无论学到什么,他们都珍惜难得的学习机会。如果你累了,你必须尽力而为。

虽然他们在监狱看守中总是囚犯,但教授们却截然不同。在这个完全封闭,极其特殊的教学环境中,师生关系比普通大学校园更接近。通过他们的勤奋和努力,这些学生驱使我和每个BPI人员想方设法尽一切努力让他们学习。

江岚_美国

8.0

2019.07.27 04: 59

字数2093

2013年8月特别忙,因为招收了新生。当年共有165名囚犯提交入学申请。虽然经过几轮严格筛选后只进行了32次采访,但在我们能够进入和离开监狱的有限时间内逐一采访这些申请人是一项繁琐的工作。

9月,新学年的秋季学期开始,为BPI的近700名注册学生增加了15名新生。 12名新生选择了初级汉语课,形成了我将从头开始的课程。

这时,我在BPI教了一年。在这一年中,最受关注的是我的教学方法,或者我坚持要求他们反复复制汉字的顽固性。晋升到大三的郝亚德终于明白了写汉字的好处。这并不意味着所有新生都愿意效仿。

学校开学两周后,第13班的白爱丽这是我给他的中文名字。他的话语与原来的郝亚德完全相同,他的态度更加糟糕。他甚至嘟a了一种粗话。

我只是假装我没有听到它,用空白的表达方式强调我的原则:你要么要诚实地复制它,要么退出我的课堂。

可以入读BPI的学生在高中时表现优秀,在监狱中表现良好,并且让囚犯有更大的机会减刑。即使在普通大学的教室里,也必须处理公共侮辱教授,更不用说这里了!作为一名新生,白爱丽在上学几天后被抨击进入教室,其后果远非像被警告或惩罚那么简单。他负担不起。

因此,他不敢坚持开放和解除。在接下来的学期里,我对我没有任何麻烦。然而,在一个短暂的寒假之后,我在春天开始上学,我发现他已经退出了我的班级。

在同班长,他们能达到的汉语水平,普通高校的“外”普通学生无法比拟。

在初夏的另一个初夏,学年结束时的考试即将到来。马库斯喜欢画画并专注于动画设计,他讲述了他用中文做的梦。在他的梦中,他飞往中国。在一座“很高的建筑物”的头上,他看到一个中国女孩。他想要了解她,她倒在她身边,只看到女孩在唱歌。 “她的演唱非常好。”

唱完后,女孩问他:“你喜欢我的歌吗?”马库斯点点头。女孩站起来指着闹市区的街道:“这是北京。这是我的国家。你喜欢我的国家吗?”

“我会说一点中文。”女孩微笑着慢慢站起来:“你学到了越来越多的中国人。” ,我会喜欢中国。“

马库斯无法忍受她去,赶上并问她叫什么,她回答说她“很漂亮”。他继续问:“很漂亮,我以后会见到你吗?”她微笑着长大,慢慢消失在北京的天空中。

因为这是一次考试,马库斯讲述了梦想的速度很慢的故事。毕竟,它只用了两个学期。那些在教科书中使用句子模式并潜入句子的人不可避免地是错误的。所有的舌头和声音都被啃咬和困扰。但这个浪漫梦想的主题足以让人明白:他喜欢学习中文,热爱中国文化。

马库斯不是一个特例。数学专业的安东尼是第二代西班牙裔移民。他在课堂上通常不会说太多话。他具有一定的语言天赋,能够很好地掌握句型,词汇和发音。在采访结束时,他谈到了有一天与朋友一起吃饭的场景。

朋友们不相信他会说中文。他当场要求他翻译:“如果你不喜欢那块蛋糕,请把它给我。”安东尼甚至都没想过。他说,“如果你不想吃那块蛋糕,那就给我吧。”

这位朋友感到惊讶,并告诉他用西班牙语重复同样的意思。结果,他实际上在那里,很长一段时间都不会说话。

“我是一名西班牙人,我不会讲西班牙语,我的朋友们都嘲笑我,但我不觉得害羞。中国人很难花很多时间学习。为了学好中文,我也是学会安排我的时间。这非常重要。“

布莱恩,肌肉萎缩症和右手关节功能严重退化的学生。我不止一次告诉他我不需要完成复制汉字的作业。但是因为我在课堂上反复强调我必须写作,所以他找到了一个小海绵球来握住铅笔,坚持和其他同学一样,并且在每一课中复制每个单词20次。我不忍心在眼里看到它。他说:“这几乎和阅读一样好。你不必写那么多。”

“你不是说你不记得你不写,教授?”他笑着说:“我真的很想学中文。”

如果你想调查他们为什么要学习中文,答案并不是在将来学习中文有多少“使用”,而正是因为掌握中文很难。然而,它很难学习,学习是对他们挑战自我和重塑自我的考验。他们相信,如果他们能够很好地学习中文,他们就能做好其他事情。外面的教授说“啊”,他们除了学习之外无所事事,所以学术进步很快。不可否认,这肯定是其中一个因素,但肯定不是最重要的因素。能够成为BPI的学生证明他们比其他囚犯具有更好的素质和更大的潜力,这激发了他们的荣誉感,并为他们未来的生活开辟了新的希望。因此,无论学到什么,他们都珍惜难得的学习机会。如果你累了,你必须尽力而为。

虽然他们在监狱看守中总是囚犯,但教授们却截然不同。在这个完全封闭,极其特殊的教学环境中,师生关系比普通大学校园更接近。通过他们的勤奋和努力,这些学生驱使我和每个BPI人员想方设法尽一切努力让他们学习。

2013年8月特别忙,因为招收了新生。当年共有165名囚犯提交入学申请。虽然经过几轮严格筛选后只进行了32次采访,但在我们能够进入和离开监狱的有限时间内逐一采访这些申请人是一项繁琐的工作。

9月,新学年的秋季学期开始,为BPI的近700名注册学生增加了15名新生。 12名新生选择了初级汉语课,形成了我将从头开始的课程。

这时,我在BPI教了一年。在这一年中,最受关注的是我的教学方法,或者我坚持要求他们反复复制汉字的顽固性。晋升到大三的郝亚德终于明白了写汉字的好处。这并不意味着所有新生都愿意效仿。

学校开学两周后,第13班的白爱丽这是我给他的中文名字。他的话语与原来的郝亚德完全相同,他的态度更加糟糕。他甚至嘟a了一种粗话。

我只是假装我没有听到它,用空白的表达方式强调我的原则:你要么要诚实地复制它,要么退出我的课堂。

可以入读BPI的学生在高中时表现优秀,在监狱中表现良好,并且让囚犯有更大的机会减刑。即使在普通大学的教室里,也必须处理公共侮辱教授,更不用说这里了!作为一名新生,白爱丽在上学几天后被抨击进入教室,其后果远非像被警告或惩罚那么简单。他负担不起。

因此,他不敢坚持开放和解除。在接下来的学期里,我对我没有任何麻烦。然而,在一个短暂的寒假之后,我在春天开始上学,我发现他已经退出了我的班级。

在同班长,他们能达到的汉语水平,普通高校的“外”普通学生无法比拟。

在初夏的另一个初夏,学年结束时的考试即将到来。马库斯喜欢画画并专注于动画设计,他讲述了他用中文做的梦。在他的梦中,他飞往中国。在一座“很高的建筑物”的头上,他看到一个中国女孩。他想要了解她,她倒在她身边,只看到女孩在唱歌。 “她的演唱非常好。”

唱完后,女孩问他:“你喜欢我的歌吗?”马库斯点点头。女孩站起来指着闹市区的街道:“这是北京。这是我的国家。你喜欢我的国家吗?”

“我会说一点中文。”女孩微笑着慢慢站起来:“你学到了越来越多的中国人。” ,我会喜欢中国。“

马库斯无法忍受她去,赶上并问她叫什么,她回答说她“很漂亮”。他继续问:“很漂亮,我以后会见到你吗?”她微笑着长大,慢慢消失在北京的天空中。

因为这是一次考试,马库斯讲述了梦想的速度很慢的故事。毕竟,它只用了两个学期。那些在教科书中使用句子模式并潜入句子的人不可避免地是错误的。所有的舌头和声音都被啃咬和困扰。但这个浪漫梦想的主题足以让人明白:他喜欢学习中文,热爱中国文化。

马库斯不是一个特例。数学专业的安东尼是第二代西班牙裔移民。他在课堂上通常不会说太多话。他具有一定的语言天赋,能够很好地掌握句型,词汇和发音。在采访结束时,他谈到了有一天与朋友一起吃饭的场景。

朋友们不相信他会说中文。他当场要求他翻译:“如果你不喜欢那块蛋糕,请把它给我。”安东尼甚至都没想过。他说,“如果你不想吃那块蛋糕,那就给我吧。”

这位朋友感到惊讶,并告诉他用西班牙语重复同样的意思。结果,他实际上在那里,很长一段时间都不会说话。

“我是一名西班牙人,我不会讲西班牙语,我的朋友们都嘲笑我,但我不觉得害羞。中国人很难花很多时间学习。为了学好中文,我也是学会安排我的时间。这非常重要。“

布莱恩,肌肉萎缩症和右手关节功能严重退化的学生。我不止一次告诉他我不需要完成复制汉字的作业。但是因为我在课堂上反复强调我必须写作,所以他找到了一个小海绵球来握住铅笔,坚持和其他同学一样,并且在每一课中复制每个单词20次。我不忍心在眼里看到它。他说:“这几乎和阅读一样好。你不必写那么多。”

“你不是说你不记得你不写,教授?”他笑着说:“我真的很想学中文。”

如果你想调查他们为什么要学习中文,答案并不是在将来学习中文有多少“使用”,而正是因为掌握中文很难。然而,它很难学习,学习是对他们挑战自我和重塑自我的考验。他们相信,如果他们能够很好地学习中文,他们就能做好其他事情。外面的教授说“啊”,他们除了学习之外无所事事,所以学术进步很快。不可否认,这肯定是其中一个因素,但肯定不是最重要的因素。能够成为BPI的学生证明他们比其他囚犯具有更好的素质和更大的潜力,这激发了他们的荣誉感,并为他们未来的生活开辟了新的希望。因此,无论学到什么,他们都珍惜难得的学习机会。如果你累了,你必须尽力而为。

虽然他们在监狱看守中总是囚犯,但教授们却截然不同。在这个完全封闭,极其特殊的教学环境中,师生关系比普通大学校园更接近。通过他们的勤奋和努力,这些学生驱使我和每个BPI人员想方设法尽一切努力让他们学习。

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